在昌平二中最新的招生简章上，上任还不到一年的吴宇校长的两段话却分外醒目，一段是吴校长提出的关于教师观念和对待学生态度的问题，他要求：“尊重平等地对待学生，真情实意地关爱学生，想法设法地帮助学生，严格科学地管理学生。”
另外一段，则是他总结出的关于引导学生解决态度的问题，他提出：学生应当“积极真诚地面对人生，勤奋刻苦地求取真知，心态平和地看待名利，有情有义地对待他人”。
纵观吴校长担任校长职务以来的七年间，尊重、爱以及建立自信等几个关键词始终成为他所遵循的教育理念，也许正是在这种理念的指引下，再加上他善于把握时机，做事执著，处事公允等特点，才让他作为校长的成绩异常突出，让一所学校迅速的发展起来；更为重要的是，他能帮助师生不断品尝成功的喜悦，不断积累成功的自信，让他们的工作、学习充满活力，让他们的人生从此充满不竭的动力。

大胆革新科研先导树新风

2000年3月，吴宇正是就任昌平区前锋学校校长，面对着学校办学条件滞后，质量下滑，师生流失等严重局面，他首先和全体教职工认真分析学校面临的发展机遇，帮助大家重新树立信心，确定发展能目标。在“科研先导，广纳深思，突出特色，精心育人”的办学宗旨指引下，教师们“乐于科研，勇于探索，甘于奉献，精于育人”，教师的教风、科研理念和教学实践发生了很大的改变。
在管理方面，吴校长总结出了自己的一套理论，他认为：管理就象射箭，一要善于捕捉目标，抓住机遇；二要意念坚定，聚全身之力锁定目标，就是要用先进的理念引导人，用现实的目标凝聚人；激发团队的事业心和责任感；三是随目标的变化而调整自己，与时俱进；四是依托科学精湛的技术，选准时机，发箭中的，因为永争第一的团队精神和旺盛的斗志需要成功和胜利的激励；五是反思得失，以利再战。
在帮助教师树立信心方面，吴校长很有感触，他说：教师科研活动不能一开始就定位太高，应该从实际出发，从小处着手，首先选择那些容易出成绩、见效果的课题来做，所以他总会建议老师先做一些小课题，这样教师就会从不断的成功中获得动力，积累信心，才会对工作充满热情，充满激情。同样的道理，教师对于学生的教育，也应该将建立学习的信心作为工作的切入点，在平等、尊重的前提下，注意语言的艺术，多一些宽容与鼓励，在培养学生特长和爱好的同时，引导他们更好地学习。
正是经过吴校长这样的努力，学校课堂教学中的关爱、尊重、激励等言行多了；学生的幸福感、归属感明显增强，学校很快走上了稳定发展的道路。学校先后被评为市级教育科研先进单位，全国教育科研“十五”重点课题先进集体等。

尊重个性打造队伍育英才

校风转变之后，吴校长又在培养教师队伍的科学理念上下功夫。他首先提出并要求教师尊重平等地对待学生，真情实意地关爱学生，想法设法地帮助学生，严格科学地管理学生。同时主持制定了一系列培养、培训制度和评价奖励办法，建立了一套效绩优先，兼顾公平的激励机制。这样，教师个人的发展有平台、有机会，教师们的积极性被极大地调动起来，他们开始“关注每一个学生，让每个学生抬起头来走路”；他们懂得以尊重平等的态度对待每一位学生，而不因学生本人和家庭的差异有所改变；他们摒弃教学的“注入式”，提倡启发式、探究式、合作式教学，把学生主动学习的权力交还给学生，让他们充分体验知识形成过程带来的快乐，不断激发他们学习的兴趣和创新的欲望。
经过几年努力，学校育人质量明显提高，从2004年到2006年，前锋学校连续三年高考总录取率名列昌平区第一；中考也由原来全区20名上下，一跃进入全区“十佳”前列——从2004年的第5名升至2006年的第1名，学校也被评为“十佳”学校。

建立自信开发潜能兴特色

在吴校长眼中，学校的育人应该是立体的、全方位的，学校的一切工作都要体现育人的本质。而一个人的成功不仅仅表现在学业上，一个人自信心的建立，更有赖于个人潜能的开发。
正是为了更好地培育学生，还给学生更多的选择自主发展的机会，在吴校长的倡导下，前锋学校举办了英语实验班、武术训练班、艺术特长班、科技兴趣小组，建立了特长生颁奖制度。经过几年的发展，学生的爱好、特长得到了充分发展，很多学生还作为特长生被高校录取。这些学生的家长们喜出望外，对学校更是感激万分，他们感叹：这是为孩子解决了一辈子的大事！
为了强化特色，吴校长还组织教师编写了学校校本教材。目前，前锋学校已经成为国家外语实验学校，北京市科技示范校。
如今，吴校长调入特色鲜明的昌平二中，他所倡导的教育理念正好和二中逐渐形成的教育特色相吻合。于是，他又提出了二中特长生的生源上还需要进一步延伸；同时考虑向前延伸招生制，提前培养特长生；还要进一步加强特长生培养的师资力量等。
如今的昌平二中，有民乐、管乐、田径、科技等多个学生团体或兴趣小组，这些团体都曾取得过优异的成绩。其中，学校田径队就曾先后培养了十几个全国一级运动员；民乐团更是曾经在北京音乐厅举行过音乐会。
正是这些特长优势，也为昌平二中带来了与国际上其他学校之间交流的机会，一些国家团体会不时地向二中发出邀请，应邀出访的特长生们也往往不负众望，为学校甚至国家赢得赞誉。
在这个过程中，很多优秀的人才经过挖掘和培养从而走上了另一种全新的人生。而他们从中获得成功的体验进而不断建立起来的人生自信，正是从那时候真正变得无比坚定——这也许是一所好学校留给他们最珍贵的财富，也是一位好校长为他们精彩的人生指引的最美妙的路线！

关心师生亲和领导树威信

在昌平二中老师的眼中，吴校长是一位很有大局观、有长远眼光的校长，他的话虽然不多，但有想法、有魄力，善于通过各种途径调动了教职工的积极性，他担任二中校长以来，在短短的一年时间里使学校的精神面貌大为改观。他还非常有爱心，对师生充满了人文关怀。吴校长刚来二中，了解到学校老师没有单独的食堂，吃饭问题比较突出，他便迅速给于解决；他常常深入到教师中间，了解他们的生活、