我们家与学校有缘，在乡镇工作时，与镇初级中学毗邻而居。学校在我们家的东面，一住就是二十二年。不是像昔孟母择邻处，不是刻意追求，而是自然而然，浑然天成。
我们见证了学校沧桑巨变，由小变大，由弱变强。学校换了一届又一届领导，治学严谨，团结紧张，严肃活泼。升学率一直处于市领先地位，每年有很多学生，免费考入市级重点中学。
我们住的是平房，学校那时还没有楼房，高高的围墙，阻挡了我的视线。不见人影，只闻人语响。只能听到朗朗的读书声，下课时的喧闹。每天早晨，伴随着东方太阳的升起，一男一女两个学生就开始朗诵学生的优秀作文，听着他们字正腔圆、流畅的、富有感情的朗诵，觉得不亚于央视主持人。然后学生开始晨练，放一些歌曲。特别是能听到八、九十年代流行的校园歌曲，让我激动。经典歌曲，永远不过时，穿越时空，飘过岁月，魅力不衰。它把我带回了，美好的学生时代。《隐形的翅膀》给人以振奋、鼓舞和力量。爱着孩子们的爱，感受到了他们浓厚的学习氛围，感受到了他们的纯真、朝气、阳光、向上。享受着学校的氛围，被学生读书的气氛熏陶着，带来一天的好心情。
体育课，会听到学生打篮球，吹哨子的声音；听到他们进球时，欢快的呼叫；感觉到他们的奔跑、呼吸、跳跃，生龙活虎。听到升国旗时，庄严的国歌，想象出，孩子们行注目礼：为国旗增色，为国争光。
花开时节，花香飘过校园，弥漫我的家，溢满我的心房。围墙边栽的白杨树，慢慢长大，长成参天大树，树枝也友好的伸过来。两个女儿，都在这里读的初中，从这里走出，走向了更广阔的天地。学校是她们梦想的摇篮，这里有最好、忠于职守的恩师。
这里是我的第二个故乡，我想念那里的朋友、同事，也牵挂着非同一般感情的邻居——学校。
无独有偶，现在居住的楼房，东边依然是学校，是旗第三小学。我家和学校结下了不解之缘。买楼房时，也是无意而就。从后面看，一眼就看到学校的教学楼。楼前面花团锦簇，有一排垂柳。从前面看，是操场，有篮球架、跑道。很少看到有孩子跑步，打篮球，那些形同虚设。东面墙上画着：飞跑的、踢球的小朋友图画。南面墙上写着：“更快、更高、更强。”操场上国旗飘扬，从来未看到他们升国旗的时候。前后看遍，学校一览无余。
听到上课的铃声：“上课了，同学们，请走进教室。”下课铃声：“老师，您辛苦了！”感觉到很温馨，很人性化。除此之外，总是感觉这个学校缺少了点什么。
很少看到学生有课外活动，一心只读应试书。应试教育的生产线上，孩子被填鸭式的灌输了大量的知识。死读书，扼杀了孩子活泼、好动的天性；禁锢了孩子好奇的思维；折断了孩子想象的翅膀。爱因斯坦说过：“想象比知识更重要。”我们所谓的素质教育，培养出一批高分低能的庸才。探索出适合现代孩子特点的教学方式方法，是当务之急；培养孩子勤于动脑，善于动脑的习惯，势在必行。这样培养出来的的孩子，才会有开拓的精神，创新的思想，改革的勇气。
把老虎放在动物园里，它就是一只病猫；把雄鹰圈在笼子里，就变成了一只鸡。雄鹰是属于蓝天的，老虎是属于森林莽原的。
前后和学校毗邻而居，感觉截然不同。
在镇里，和学校没有距离感，像朋友，很默契、很亲切、很有感情；在旗里，怎么和学校也亲近不起来，中间好像隔着无法逾越的鸿沟，咫尺天涯。