王老师去世了，就在上个月。在人的一生中，经历过的老师会很多，能够记住的，也许只有几个，而能够鲜明的记忆的，就寥而又寥了。王老师和阮老师应该属于后者了，在我的印象里，我们是称这老夫妻俩为“老头”“老太太”的。
临到想写一些纪念的文字，才感觉到对二位老师的了解太少。老师就像摆在学生面前的一个几何体，你知道他几条边，几个角，却不知道这几何体的内容有多么丰富。我的纪念只能从这边和角开始了。
卧蚕眉，丹凤眼，面如重枣，然而在王老师的有生之年，我们从未把他和关云长联系在一起，这大概除了他唇上腮边绝无髭须之外，最主要的就是他那精神抖擞的白发吧。这些根根直立的白发，每一根都彰显着老头特立独行的个性。印象中的老头是经常带着一丝嘲弄的神情的，在这样的老师面前，你会觉得自己不够聪明，并且永远都不会达到老师所要求的聪明程度。但你又不会自卑的远离，因为你知道他是爱你的。老头是我高二高三的地理老师，无论多么优秀的老师，也不会让学生在多年后记起多少他所教的内容的，你所能记起的更多的会是这个人。从教十几年的我，深刻的理解这一点。我记住了某些镜头，却忘记了一些细节。在记笔记时，学生常会有不会写的字，当学生在下面小声嘀咕时，老师会善解人意的把这个字写在黑板上。这是理所当然的。可是老头的表现却全然不同，遗憾的是，我忘记了是哪一个字，所以只能大概的转述了。那天的课老头上得有些意兴阑珊，当学生小声嘀咕时，老头懒懒的抬起头，下巴微扬，细细的眼睛稍稍张大了一些，嘴角的嘲弄更明显了。“什么？不会？”之后慢慢回转身，把那个字随意的大大的画在了黑板上。本来空空的黑板就被这一个字填满了一半。相信这个镜头会深深的印在我当年所有的同学的脑海中，我曾经多次的在脑中回放它，然而却从不敢在自己的课上克隆，因为它只属于老头。
老头老太太的爱情在开滦二中尽人皆知。据说他们是在大学生联谊会上相识的，之后，老头便一直追逐老太太而来，在开二相守几十年。这个简洁的缺乏描写的爱情故事给学生们留下了那么多的想象空间，让我们无比神往于“浪漫”与“坚贞”这两个词。
老太太是个娇小柔弱的女子，卷曲的长发中已有了几根银丝，俊秀的眉目会令你想见当年的美丽。“巧笑倩兮，美目盼兮”，一定是这《诗经》中女子的美丽形象迷住了当年的老头。“执子之手，与子偕老”，这是怎样的一种典雅美丽的爱情呀。
我是老太太的课代表，她教语文。
一次语文早自习，老太太多讲了些内容，下课晚了，我急急的冲出教室，要上厕所。这时老头已经到了教室门口。在我狂奔之时，听到老太太惴惴的说：“光宇呀，我下课晚了，你等他们会儿吧。”老头的回答当然能够想见，肯定是扬着下巴凤眼微张的说：“没问题。”这是他惯常的姿态。
如今的我也是语文老师，对自己的课也颇为自傲，可每次讲到《雨霖铃》，面对着“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这样的千古名句，却总觉得力不从心。我营造不出我想象中的氛围，无法让学生体会“执手相看泪眼，却无语凝噎”的感受，无法让学生忘记自己的存在。可这一切，我在当年老太太的课上曾有过深切的体会。仰之弥高，爱之愈深。高山仰止，景行行止。想起老师，我的言辞总是枯涩的，只能借用古人的语言来表达了。
老头是特级教师，在一次听课途中突发脑血栓，从那以后便成了偏瘫，一向风趣的他连话都很少说了，而课堂上的风采也便永远成了所有学生的记忆。一向被呵护的老太太在晚年开始下厨房伺候老头，但这样的生活比之丧偶也应该是幸福的吧。我经常见到路上慢慢携行的老夫妻，“执子之手，与子偕老”这应该是一种凄美的幸福。
二十年了，在怀念老师的同时，我也在缅怀自己已逝的青春。老师，再见！青春，再见！